✏️ Mon Cahier-Journal
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📄 Format A4 Recto/Verso
Semaine 1 • Période 1 Cahier-journal du 01/09/2026 (Rentrée) CM1 (14) • CM2 (7)
HORAIRE CM1 (14 élèves) CM2 (7 élèves)
8h20-8h45
Accueil dans la cour / Entrée en classe
Rangement des cartables au porte-manteau, accueil des élèves et installation calme aux tables.
8h45-9h15
Entrée en classe / Installation / Présentation Collectif
  • Installation aux tables : chacun choisit sa place pour démarrer.
  • Se présenter : enseignante des lundi, mardi et vendredi (Delphine) / présentation de l'enseignante du jeudi (Carine).
  • Le métier d'écolier : Pourquoi êtes-vous ici ? Noter les remarques au tableau. Être motivé et s'investir pour apprendre.
9h15-9h30
Récupération des documents de rentrée / Matériel / Casiers Collectif
  • Jeu sous forme de « Jacques a dit... » pour sortir le matériel nécessaire.
  • Cocher et pointer les éléments manquants pour chacun.
9h30-10h15
Se présenter (Portrait chinois) Binôme
  • Mon portrait : chaque élève complète individuellement sa fiche de présentation.
  • Je vous présente : échanges en binôme — retenir 5 informations sur l'autre.
  • Présentations orales de chaque élève par son camarade devant le groupe.
10h15-10h25
Rappel des règles de fonctionnement en récréation
Espaces autorisés, utilisation des toilettes, respect du matériel et comportement à la sonnerie (mise en rang).
10h25-10h45 Récréation
10h45-11h15
Cahier du jour  Mise en place & Écriture de rentrée Dirigé
  • Distribution des cahiers du jour : coller la page de garde puis aller à la 1ère page.
  • Explication de la présentation : date à 3 carreaux, domaine à 3 carreaux, saut de ligne.
  • Écriture de la date + copie du texte de rentrée :
« Aujourd'hui c'est la rentrée. Je suis dans la classe de CM1 - CM2.
Cette année, nous aurons deux maîtresses : Delphine le lundi, le mardi, le vendredi et Carine le jeudi. »
11h15-11h45
Calcul mental  Calcul mental (S1 sem1) & Autonomie de rentrée Collectif CM1/CM2
  • Réciter la suite des nombres de 1 en 1 jusqu'à 99 (croissant / décroissant).
  • Réactivation : décompositions additives de 4 à 7 ➔ répertoires collectifs & ardoises.
  • Distribution des répertoires individuels.
  • Calculs : 52+4 / 63+27 / 74+3 + entraînement rapide.
  • En autonomie : Préparation des écriteaux • Marque-page • Mots mêlés des camarades.
11h45-12h
Fin des présentations / Rangement du matin
12h-14h Déjeuner
14h-14h15
Lecture autonome  « Silence, on lit ! »
  • Lecture individuelle silencieuse pour une reprise calme de l'après-midi.
  • Noter le titre du livre et la page atteinte sur le marque-page.
14h15-14h30
Organisation  Distribution des documents de rentrée / Devoirs Dirigé
  • Présentation de la pochette de liaison : rôle et utilisation avec les familles.
  • Distribution des documents administratifs (fiches de renseignements, assurances, mot de rentrée).
  • Écriture des devoirs dans l'agenda : faire signer et compléter les documents de la pochette.
14h30-15h
Coopération  Défis de rentrée (Partie 1 — Lancement) Groupes mixtes CM1/CM2
  • Explication du défi / constitution des équipes (équipes mixtes coopératives).
  • Distribution du matériel à chaque groupe.
  • Mise en action : réflexion commune et démarrage des constructions.
15h-15h20 Récréation
15h20-16h
Coopération  Défis de rentrée (Partie 2 — Synthèse & Valorisation)
  • Poursuite et finalisation de la production / défi en groupe.
  • Mise en commun & Présentation : chaque équipe présente son résultat.
  • Bilan collectif : échange sur la coopération.
16h-16h15
Littérature  Lecture offerte par l'enseignante
Lecture d'un album ou d'un premier chapitre de rentrée par l'enseignante. Retour au calme.
16h15-16h30
Cartable / Rangement de la classe / Première sortie
⚡ Si temps / Activités autonomes de rentrée :
  • • Coloriage et personnalisation du marque-page de lecture.
  • • Finir la fiche de présentation / portrait chinois pour affichage.
  • • Grille de mots mêlés « Retrouver ses camarades ».
  • • Préparation des étiquettes porte-manteau & pages de garde des autres cahiers.
Notes & Ajustements pour demain :
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